
Dziesięć lat temu pomysł stworzenia studiów podyplomowych opartych na modelu amerykańskiego kolegium nauczycielskiego mógł wydawać się ryzykowny. Pojawiały się pytania o sens podejmowania takiej inicjatywy w trudnym dla edukacji czasie.
Dziś wiemy, że była to decyzja odważna – i słuszna.
Szkoła Edukacji powstała i rozwija się dzięki zaufaniu oraz współpracy z naszymi kluczowymi partnerami: Polsko-Amerykańską Fundacją Wolności i Uniwersytetem Warszawskim, ale przede wszystkim dzięki zaangażowanej kadrze, mentorom, tutorom, studentom i absolwentom, którzy współtworzą ją każdego dnia.
Nasze działania opierają się na badaniach edukacyjnych i ich praktycznym zastosowaniu. Wdrażamy metody i narzędzia, które są sprawdzone, testowane i dostosowane do polskich realiów szkolnych. Zamiast ulegać chwilowym modom, badamy skuteczność innowacji. Rozwijamy kluczowe kompetencje uczniowskie i nauczycielskie: czytanie, pisanie, krytyczne myślenie, rozumowanie naukowe. Pokazujemy, jak budować odporność, relacje, skuteczną komunikację. To stanowi fundament dobrej edukacji.
Od początku kształcimy przyszłych nauczycieli w ścisłej współpracy ze Szkołami Praktyk oraz mentorkami i mentorami, którzy dzielą się wiedzą i doświadczeniem. To właśnie w środowisku szkolnym nasi studenci uczą się zawodu – obserwując, próbując, popełniając błędy i wyciągając z nich wnioski. Uczymy, że dobre nauczanie nie wymaga perfekcji, lecz refleksji, gotowości do zmiany i ciągłego rozwoju. Absolwentki i absolwenci Szkoły Edukacji mogą liczyć na unikatowe w skali kraju dwuletnie wsparcie posttutorskie. Towarzyszymy nauczycielom także później, w momentach zawodowych wyzwań, zmian i kryzysów.
W centrum naszego świata byli, są i będą nauczycielki oraz nauczyciele. Działaliśmy razem w czasie reform edukacyjnych, pandemii, a także w obliczu wojny w Ukrainie – reagując, tworząc materiały, badania i narzędzia odpowiadające na realne potrzeby szkół, uczniów i nauczycieli.
Jednym z efektów naszej pracy jest realny wpływ Szkoły Edukacji na system kształcenia nauczycieli w Polsce. Nasza kadra dydaktyczna uczestniczy w pracach eksperckich, konsultacjach i zespołach doradczych, dzieląc się wiedzą z zakresu dydaktyki języka polskiego, matematyki, historii i biologii. Z naszych doświadczeń korzystają wykładowcy i instytucje w kraju i za granicą. Stworzyliśmy Nauczycielskie Standardy Rozwoju – pierwsze w Polsce kompleksowe narzędzie wspierające refleksję i rozwój kompetencji nauczycielskich.
Przez 10 lat wykształciliśmy 415 osób nauczycielskich oraz dziesiątki tutorów i mentorów wspierających rozwój innych edukatorów. Uruchomiliśmy także Szkołę Mistrzów Edukacji, podyplomowe studia dla doświadczonych nauczycieli.
Rozpowszechniliśmy w Polsce metodę Myślącej Klasy, stworzyliśmy i rozwijamy metodę Krytycznego czytania z SE oraz opracowaliśmy nowoczesne standardy zarządzania klasą, wspierające budowanie klimatu uczenia się. Nasze materiały eksperckie, w tym dotyczące edukacji dzieci z doświadczeniem migracji, trafiły do dziesiątek tysięcy nauczycieli.
Patrząc w przyszłość, chcemy dalej kształcić nauczycieli odważnych, gotowych mądrze reagować na wyzwania współczesnego świata: zmiany technologiczne, dezinformację, zanik więzi społecznych i poczucia przynależności, polaryzację i wynikające z nich dylematy wychowawcze. Wiemy, że szkoła może wzmacniać autonomię uczniowską i nauczycielską i być miejscem dialogu. Będziemy wspierać nauczycieli w podejmowaniu dobrych decyzji – opartych na wiedzy, badaniach i wartościach.
Rok jubileuszowy to czas spotkań, rozmów o przyszłości edukacji i wspólnego świętowania. Zapraszamy studentów, absolwentów, partnerów, zaprzyjaźnioną społeczność nauczycielską oraz wszystkie osoby, które chcą lepiej poznać Szkołę Edukacji. Bądźcie z nami – bo najlepsze rzeczy w edukacji wciąż powstają we współpracy.
Szkoła Edukacji to modelowy program kształcenia nauczycieli. Przez 10 lat:
Wykształciliśmy 415 osób nauczycielskich oraz dziesiątki tutorów i mentorów
Opracowaliśmy Nauczycielskie Standardy Rozwoju, pierwsze tak kompleksowe narzędzie ewaluacyjne w Polsce
Wywarliśmy realny wpływ na kształt podstawy programowej oraz reform edukacyjnych w Polsce
Wprowadziliśmy i rozwijamy w Polsce metodę Myślącej klasy dr. Petera Liljedahla – działa już w kilkuset pracowniach matematycznych w całej Polsce, pracują nią tysiące uczniów i uczennic
Stworzyliśmy materiały eksperckie dot. dzieci uchodźczych w Polsce i poradniki nt. ukraińskiej podstawy programowej, po które sięgnęło 30 tys. nauczycieli/ek.
Zbudowaliśmy społeczność 100 mentorów i mentorek ze Szkół Praktyk
Opracowaliśmy nowoczesne standardy skutecznego zarządzania klasą
Opracowaliśmy i rozwijamy metodę Krytycznego czytania z SE, którą pracuje ponad 13 tys. uczniów
Stale współpracujemy z ukraińskimi akademikami i liderami reform edukacyjnych
Zrealizowaliśmy 10 projektów badawczych i 10 publikacji eksperckich i poradniowych