Krytyczny czytelnik w pracy nad problemem matematycznym nie ogranicza się do odczytania danych i wykonania obliczeń. Analizuje znaczenie informacji, zadaje pytania, weryfikuje poprawność założeń, poszukuje ukrytych zależności i ograniczeń, ocenia wiarygodność przedstawionych danych oraz formułuje i uzasadnia własne wnioski. Jak kształtować te umiejętności na lekcjach?
Zapraszamy nauczycielki i nauczycieli matematyki na kurs, podczas którego wspólnie będziemy szukać sposobów na rozwijanie kompetencji krytycznego czytania w ramach lekcji matematyki.
Kurs “Krytyczne czytanie w klasie” jest skierowany do nauczycielek i nauczycieli matematyki ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych, którzy chcą:
KURS DLA NAUCZYCIELI/LEK MATEMATYKI
Posługiwanie się informacjami pochodzącymi z analizy różnorodnych materiałów źródłowych stanowi jedną z kluczowych kompetencji współczesnej edukacji matematycznej. Kurs poświęcony jest rozwijaniu umiejętności krytycznego czytania tekstów nie tylko matematycznych, zawierających dane liczbowe, wykresy, reprezentacje graficzne. Krytyczna analiza takich tekstów odwoływać się będzie do argumentacji matematycznej. Uczestnicy poznają sposoby wykorzystywania różnorodnych materiałów podczas lekcji matematyki – od zadań tekstowych, przez informacje medialne, po wykresy, infografiki, modele matematyczne i wyniki badań.
Takie podejście rozwija nie tylko kompetencje matematyczne, lecz także logiczne myślenie, samodzielność poznawczą oraz świadome funkcjonowanie w świecie opartym na danych. Wykorzystanie różnorodnych materiałów podczas lekcji matematyki zwiększa zaangażowanie uczniów, pokazuje praktyczne zastosowania matematyki oraz pomaga dostrzegać jej znaczenie w życiu codziennym, nauce i podejmowaniu decyzji.
Podczas warsztatów online przyjrzymy się krytycznemu podejściu do problemów matematycznych, np. analizie różnych podejść do rozwiązania tego samego problemu matematycznego. Weźmiemy na warsztat dane, wykresy i reprezentacje matematyczne pojawiające się w przekazach medialnych. Na deser zostawimy sobie krytyczne czytanie sytuacji problemowych z wykorzystaniem zadań w trzech aktach Dana Meyera.
HARMONOGRAM KURSU I ZAPISY
8-godzinny kurs odbędzie się online na platformie Moodle w ramach trzech spotkań:
7.09.2026 godz. 16:30 – 18:30
14.09.2026 godz. 16:30 – 18:30
17.09.2026 godz. 16:30 – 18:30
Prowadzący: Beata Ordakowska-Szumska, Marcin Karpiński
Udział w kursie jest bezpłatny. Zapisy odbywają się przez formularz dostępny TUTAJ. O uczestnictwie decyduje kolejność zgłoszeń zawierających wszystkie wymagane dokumenty.
Warsztaty są efektem projektu realizowanego w Szkole Edukacji od marca 2026 roku. Ich koncepcja powstała w oparciu o współpracę z ekspertkami z Miami University (Ohio, USA) – prof. Katherine Batchelor oraz dr Kelli Rushek. Są zakorzenione w najlepszych praktykach wypracowanych w Szkole Edukacji i opierają się na podejściu, które wspiera aktywne uczenie się, rozwój myślenia uczniów oraz świadome projektowanie procesu dydaktycznego. Projekt realizowany jest ze środków Fundacji PZU #czystyprzekaz
