Krytyczne czytanie i pogłębiona interpretacja tekstów to jedne z najważniejszych kompetencji współczesnego człowieka. Pozwalają nie tylko lepiej rozumieć literaturę, lecz także świadomie odbierać informacje, rozpoznawać różne perspektywy, kwestionować uproszczenia i samodzielnie budować własne stanowisko.
Zapraszamy nauczycielki i nauczycieli języka polskiego na kurs, podczas którego wspólnie będziemy szukać sposobów na rozwijanie tych kompetencji w codziennej praktyce szkolnej.

Kurs “Krytyczne czytanie w klasie” jest skierowany do nauczycielek i nauczycieli języka polskiego szkół podstawowych i ponadpodstawowych, którzy chcą:
KURS DLA POLONISTÓW I POLONISTEK
Krytyczne czytanie i pogłębiona interpretacja tekstów pozwalają nie tylko lepiej rozumieć literaturę, lecz także świadomie odbierać informacje, rozpoznawać różne perspektywy, kwestionować uproszczenia i samodzielnie budować własne stanowisko. Są niezbędne do mądrego, odpowiedzialnego i aktywnego funkcjonowania we współczesnej kulturze.
To również umiejętności, które zyskują szczególne znaczenie w związku z nadchodzącymi zmianami programowymi. Nowa podstawa programowa mocno akcentuje rozwijanie krytycznego myślenia oraz wspieranie pogłębionej interpretacji tekstów literackich i nieliterackich.
W trakcie warsztatów:
Będziemy pracować zarówno z tekstami klasycznymi, jak i współczesnymi, przygotujemy zadania i aktywności, które można wykorzystać na lekcjach w różnych grupach wiekowych. Nauczyciele i nauczycielki znajdą tu narzędzia, które pomogą rozwijać ciekawość, uważność i odwagę interpretacyjną młodych czytelników i czytelniczek.
HARMONOGRAM KURSU I ZAPISY
8-godzinny kurs odbędzie się online na platformie Moodle w ramach dwóch spotkań:
Prowadzące: dr Kinga Białek, Grażyna Sekulska-Gładysz
Udział w kursie jest bezpłatny. Zapisy odbywają się przez formularz dostępny TUTAJ. O uczestnictwie decyduje kolejność zgłoszeń zawierających wszystkie wymagane dokumenty.
Warsztaty są efektem projektu realizowanego w Szkole Edukacji od marca 2026 roku. Ich koncepcja powstała w oparciu o współpracę z ekspertkami z Miami University (Ohio, USA) – prof. Katherine Batchelor oraz dr Kelli Rushek. Są zakorzenione w najlepszych praktykach wypracowanych w Szkole Edukacji i opierają się na podejściu, które wspiera aktywne uczenie się, rozwój myślenia uczniów oraz świadome projektowanie procesu dydaktycznego. Projekt realizowany jest ze środków Fundacji PZU #czystyprzekaz
