Jak wybierać fragmenty teksów i dlaczego w ogóle warto sięgać po krótsze formy pisane? Czy lepsza jest literatura, czy publikacje z życia wzięte? Tyle pytań... I mamy na nie odpowiedzi!Czytaj więcej
Nowa lista lektur rozpaliła dyskusję o tym, po jakie książki powinni sięgać polscy uczniowe. Może jednak zamiast o to CO, warto sobie zadać pytanie JAK czytać? Już 4 listopada odpowie na nie podczas bezpłatnego webinarium dr Kinga Białek.Czytaj więcej
Badania mówią jasno: im lepiej dziecko radzi sobie z czytaniem, tym lepsze osiąga wyniki. Lekcje języka polskiego to idealny moment, aby tę umiejętność kształtować. I właśnie temu poświęcamy kurs "Krytyczne czytanie ze Szkołą Edukacji". Czytaj więcej
Rusza nabór do nowej grupy projektowej dla nauczycieli i nauczycielek języka polskiego, chcących w swoich klasach wprowadzać metodę “Krytycznego czytania”.Czytaj więcej
Jak pomóc uczniom i uczennicom zauważyć związek między tym, czego się uczą na lekcjach poświęconych gramatyce, a tym, co dotyczy interpretacji? Oto przykładowa lekcja językowo-literacka autorstwa Kingi Białek.Czytaj więcej
Gdy inaugurowaliśmy seminaria lekturowe cztery lata temu, zastanawialiśmy się, czy nauczyciele będą mieli czas i siły, by popołudniowy czwartek raz na jakiś czas spędzić w Szkole Edukacji na dyskusji o wybranej szkolnej lekturze. Ale byliśmy pewni, że takie spotkania są potrzebne.Czytaj więcej
Jak zdaniem ekspertów powinna wyglądać podstawa programowa przedmiotu język polski, która najlepiej odpowie zarówno na potrzeby współczesnej szkoły, jak i młodzieży? O tym dyskutowali eksperci z całej Polski w ramach panelu zorganizowanego przez Szkołę Edukacji.Czytaj więcej
Jak sięgać po teksty argumentacyjne na lekcjach języka polskiego? To temat kolejnej książki dla nauczycieli, wydanej przez Szkołę Edukacji. Autorką jest wykładowczyni dydaktyki języka polskiego Kinga Białek. Publikacja jest dostępna na naszej stronie internetowej.Czytaj więcej
