Gdy inaugurowaliśmy seminaria lekturowe cztery lata temu, zastanawialiśmy się, czy nauczyciele będą mieli czas i siły, by popołudniowy czwartek raz na jakiś czas spędzić w Szkole Edukacji na dyskusji o wybranej szkolnej lekturze. Ale byliśmy pewni, że takie spotkania są potrzebne.Czytaj więcej
Zdalna edukacja powoli dobiega końca. Nauczyciele i studenci odbywający praktyki w szkołach przenoszą się z “onlajnu” do prawdziwych klas. Jak urozmaicić ten czas i pobudzić kreatywność uczniów? Zapraszamy polonistów i matematyków na bezpłatne warsztaty “Powrót do szkoły z Myślącą Klasą”.Czytaj więcej
Jak zdaniem ekspertów powinna wyglądać podstawa programowa przedmiotu język polski, która najlepiej odpowie zarówno na potrzeby współczesnej szkoły, jak i młodzieży? O tym dyskutowali eksperci z całej Polski w ramach panelu zorganizowanego przez Szkołę Edukacji.Czytaj więcej
Okres pandemii był dla nauczycieli czasem niepewności, wymagającym szybkiego myślenia i reagowania, kreatywności i wytrwałości. Czasem pracy, niejednokrotnie ponad 10 godzin dziennie przed komputerem. O tym, jak ułatwić powrót do szkół, mówią nasi wykładowcy: Magdalena Śniegulska i Aleksander Pawlicki.Czytaj więcej
Nakłaniać uczniów do pokazywania twarzy podczas zdalnych zajęć czy pozwolić im być tylko awatarem na ekranie? Próbować zmieniać nawyki dzieci i młodzieży? Te pytania zadaje sobie wielu nauczycieli. O tym, czy włączać kamerki na e-lekcji pisze nasza wykładowczyni, Grażyna Sekulska-Gładysz.Czytaj więcej
Są takie elementy, które powinna posiadać każda lub prawie każda lekcja historii i WOS. Oto 7 cnót nauczyciela edukacji historycznej i obywatelskiej.Czytaj więcej
Studia w Szkole Edukacji pozwalają studentom znaleźć w sobie zasoby pomocne w pracy dydaktycznej. Pomagają też zauważać i doceniać silne strony zarówno u uczniów, jak i u samego siebie. O mocy, jaką daje obserwacja w pracy nauczyciela pisze nasza absolwentka, Aleksandra Korba.Czytaj więcej
Nie chcę spędzić życia na lamentowaniu, że tego nie mogę, że podstawa programowa, że to niemożliwe, a tego się boję. Zamieniam „muszę” i „nie mogę” na „chcę” i „decyduję”. Te dwa zdania chyba najlepiej opisują, kim jest Jarek Szulski. W Szkole Edukacji rozmawialiśmy o jego najnowszej książce “Nauczyciel z Polski”.Czytaj więcej
