Dr Peter Liljedahl wielokrotnie był gościem Szkoły Edukacji i prowadził warsztaty dla naszej społeczności. Nic dziwnego, że staliśmy się niekwestionowanym centrum rozwijania metody Myślącej Klasy w Polsce! Teraz przyszedł czas na kolejny etap: właśnie wydaliśmy po polsku książkę Petera, "Budowanie Myślących Klas na lekcjach matematyki".Czytaj więcej
Może się wydawać, że na matematyce błąd jest zawsze niepożądany. Paradoksalnie jednak, z uczniowskich pomyłek możemy się dużo nauczyć. I o tym jest nasz nowy kurs doskonalący!Czytaj więcej
Badania pokazują, że matematyka to jeden z najmniej lubianych przedmiotów w polskiej szkole. Kreatywny pedagog, który rozumie jak rozumują dzieci, może ten trend odwrócić. Jak zostać nauczycielem matematyki?Czytaj więcej
W międzynarodowym badaniu wiedzy i umiejętności z matematyki i nauk przyrodniczych TIMSS polscy uczniowie klas IV szkoły podstawowej zanotowali znaczące spadki rezultatów. Wyniki badania komentuje dydaktyk matematyki, Marcin Karpiński.Czytaj więcej
Skąd mam wiedzieć, że uczniowie rozumieją to, czego chcę ich nauczyć na moich lekcjach? Między innymi o tym mówił Marcin Karpiński na kolejnym bezpłatnym webinarium dla nauczycieli matematyki.Czytaj więcej
Przestań odpowiadać na źle zadane pytania, przestaw meble, losuj grupy – po kilku tygodniach zobaczysz, że twoi uczniowie zaczynają z własnej woli myśleć i chętniej rozwiązywać problemy. Drobne zmiany mogą w rewolucyjny sposób zmienić klasową rzeczywistość – przekonywał w Szkole Edukacji kanadyjski ekspert edukacji matematycznej, Peter Liljedahl.Czytaj więcej
