Nauczyciel języka polskiego to często pierwsza osoba, która wprowadza uczniów w magiczny świat literatury. Uczy wrażliwości, otwartości i uważności na ukryte znaczenia. Dobry polonista może wpłynąć na całe życie młodego człowieka. Choć to praca pełna wyzwań, jest również bardzo inspirująca. Jak zostać nauczycielem języka polskiego?Czytaj więcej
Jak sprawdzić, czy uczniowie (uważnie) przeczytali zadaną książkę? Najbardziej oczywistą odpowiedzią jest kartkówka. Ale są też inne sposoby. O tym, jak może wyglądać pierwsza lekcja z lekturą pisze tutorka Szkoły Edukacji, polonistka Aurelia Cyboroń.Czytaj więcej
Gdy inaugurowaliśmy seminaria lekturowe cztery lata temu, zastanawialiśmy się, czy nauczyciele będą mieli czas i siły, by popołudniowy czwartek raz na jakiś czas spędzić w Szkole Edukacji na dyskusji o wybranej szkolnej lekturze. Ale byliśmy pewni, że takie spotkania są potrzebne.Czytaj więcej
Jak zdaniem ekspertów powinna wyglądać podstawa programowa przedmiotu język polski, która najlepiej odpowie zarówno na potrzeby współczesnej szkoły, jak i młodzieży? O tym dyskutowali eksperci z całej Polski w ramach panelu zorganizowanego przez Szkołę Edukacji.Czytaj więcej
Jak sięgać po teksty argumentacyjne na lekcjach języka polskiego? To temat kolejnej książki dla nauczycieli, wydanej przez Szkołę Edukacji. Autorką jest wykładowczyni dydaktyki języka polskiego Kinga Białek. Publikacja jest dostępna na naszej stronie internetowej.Czytaj więcej
Jak reagujecie, kiedy Wasi uczniowie korzystają z Wikipedii? Uważacie, że to źródło/narzędzie, które można pożytecznie wykorzystać? O tym rozmawialiśmy na kolejnym bezpłatnym webinarium w Szkoła Edukacji, które odbyło się 1 grudnia.Czytaj więcej
Jak omawiać “W Pustyni i w puszczy” w szkole? Zanim staniemy z lekturą przed uczniami, my sami stajemy wobec tekstu. Jak się z nim czujemy? Czy sienkiewiczowski klasyk przeszedł próbę czasu? O tym rozmawialiśmy na pierwszym w tym roku Otwartym Seminarium Lekturowym.Czytaj więcej
